Ha Niels,

Graag schrijf ik een stukje voor jou over hoe ik jou ervaar als ik inzoom op de pedagogische bekwaamheid. Ik ben ven mening dat jij daar namelijk heel erg sterk in bent. Als je jou niet goed kent, kun je mogelijk jouw mimiek en manier van benaderen onderschatten. Ik denk dat jij je leerlingen echt ziet en leert leven met elkaar. Hieronder een opsomming van punten die ik ervaar:

 

• Niels weet zich te verbinden met leerlingen. Hij weet precies wat er bij elke leerling speelt en weet (vaak met humor) de juiste vragen te stellen waardoor leerlingen zich openstellen en werkelijk alles met hem durven te delen.
• Niels ziet de leerling achter zijn of haar gedrag. Hij weet vaak door negatief gedrag heen te kijken en ziet het als een uitdaging om juist met deze leerlingen echt contact aan te gaan. Leerlingen die bekend staan als pittige leerlingen, gedragen zich bij Niels vaak heel anders.
• Niels is heel betrokken bij het welzijn van zijn leerlingen en weet vaak goed wat er speelt. Hij schroomt niet om lastige dingen bespreekbaar te maken en gaat op onderzoek uit om helder te krijgen wat er is en wat hij hierin kan betekenen.
• Hij straalt rust en vertrouwen uit en is voorspelbaar in zijn doen en laten. Daarmee creëert hij een positief en veilig leerklimaat waarin leerlingen weten waar ze aan toe zijn.
• Niels combineert nabijheid met duidelijke grenzen. Leerlingen weten dat er met een respectvolle benadering veel mogelijk is, maar ook dat er grenzen zijn.
• Wanneer er spanningen zijn in een klas, zoals conflicten of pestgedrag, maakt hij dit bespreekbaar en begeleidt hij het gesprek op een zorgvuldige manier.
• Niels weet met kleine opmerkingen en vragen leerlingen zelf te laten nadenken over hun handelen.
• Hij weet leerlingen het juiste zetje te geven om hen in beweging te krijgen en doet dit op een manier die bij de leerling past. Bij de een heeft hij eindeloos geduld en legt hij alles na schooltijd graag nog vele malen uit. De ander geeft hij een figuurlijke schop onder zijn/haar kont om hem/haar in de juiste richting te krijgen.
• Hij blijft langdurig zelf betrokken bij leerlingen, maar schakelt ook tijdig met ouders of ondersteunende instanties wanneer de situatie daarom vraagt.
• Niels weet een prettige sfeer te creëren in de klas, waar leerlingen durven te oefenen en fouten durven te maken. Hij reageert altijd positief op de inbreng van leerlingen.
• Tijdens pauzes komen vaak leerlingen even een praatje en dolletje met Niels maken. Ik geniet altijd erg van deze momenten.
• In zijn rol als maatwerkcoördinator zie ik dat Niels zijn kwaliteiten goed kan inzetten. Als hij ergens voor staat, gaat hij er helemaal voor.
• Collega’s weten hem te vinden en hij denkt graag mee.
• Niels is open naar collega’s toe als hij ergens mee zit. Zijn kwetsbaarheid hierin zie ik als kracht. Hij geeft woorden aan wat hij doet en denkt, reflecteert actief op zijn eigen handelen door te spiegelen en te sparren met collega’s, en staat open voor inzichten van anderen.
• …

Met deze opsomming ben ik vast niet compleet, maar ik denk wel dat het een beeld geeft van Niels zijn kwaliteiten.
Groet, Kiki.